sábado, 25 de mayo de 2013
Proyecto la Web 2.0 CUERPOS GEOMÉTRICOS EN ACCIÓN
Naturaleza del Proyecto
Como respuesta a una propuesta generada en el curso La Web 2.0, la implementación del uso de la tecnología, específicamente desde los Blogs, fue la motivación para este proyecto.
Origen y Fundamentación La tecnología es una propuesta ya instalada en el trabajo educativo. Los docentes aportamos cotidianamente el uso de estas herramientas. Los educandos, nativos como define el Dr. Cassany a los usuarios de esta era, están inmersos naturalmente en su manejo. No es vano hacer uso de estas herramientas en el diario trabajo escolar, incorporando en el proceso los conocimientos de ambos actores y el descubrimiento y exploración de otras nuevas opciones tecnológicas.
Consideramos que los blogs son muy útiles en educación porque son:
Colaborativos: ya que permiten que otros usuarios hagan comentarios a las entradas realizadas por el creador del blog.
Definibles: es decir que se puede delimitar quienes pueden añadir comentarios, lo que hace posible que se creen espacios restringidos aunque a la vez sean públicos y visibles a cualquier usuario de la Web. Esta característica puede ser útil cuando queremos limitar la participación a un conjunto de personas.
Interactivos: una particularidad que diferencia a los blogs de los sitios de noticias es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otros sitios, que no necesariamente son blogs, como referencias o para ampliar la información agregada. Cuando de proyectos pedagógicos se trata, podemos pensar en las nuevas tecnologías, apropiándonos de ellas como herramienta para imaginar nuevos entornos de trabajo, nuevas actividades de aprendizaje, nuevas propuestas de enseñanza. No es “la tecnología” la que nos permite producir estos cambios, sino nuestra decisión de imaginar con y a través de ella.
Objetivos, Propósitos Reconocer las utilidades de la herramienta escogida, sus posibilidades y límites. Conformar un medio de intercambio virtual, apuntando a los alcances de la comunicación y la responsabilidad de lo expresado.
Crear un medio de comunicación donde los participantes aporten sus conocimientos, pensares y creatividad. Utilizar la “inteligencia colectiva” como recurso para el aprendizaje colaborativo.
Metas. Las metas son tan amplias que es casi inimaginable. Desde la comunicación e intercambio de información y conocimiento entre alumno-maestro, alumno-alumno, alumno-familia, familia- escuela, familia-tecnología,… en una rueda continua y en proceso de crecimiento permanente. Nunca usamos la tecnología para cambiar nuestro entorno sin que nos modifique a nosotros mismos. Esta Web social o participativa no consiste solamente en una nueva tecnología , sino que es un concepto asociado a la interacción entre usuarios en espacios de la red y al intercambio de información. Las propuestas deben ser innovadoras y no utilizar las tecnologías para enseñar con las mismas estrategias que veníamos usando ni reproducir modelos de enseñanza dominantes o simplemente para hacer lo mismo de siempre pero sobre un nuevo soporte. Localización Física El trabajo, de no contar con equipos y/o conexión a internet en las escuelas, se extiende al ámbito familiar, donde también tiene el potencial de la participación de otros actores, como aprendices, compañeros, guías, atendiendo la posibilidad del ingreso de los nuevos recursos en el hogar.
Actividades y tareas metodológicas Temas que se trabajarán color, proporción, perspectiva, volumen, Subir imágenes de cuerpos geométricos desarmados para que los integrantes del grupo vayan aportando sus comentarios respecto a qué cuerpo es, sus elementos, caras, bases, vértices, aristas y alturas.
Fotografía, creación de PowerPoint, videos, imágenes sobre la base de un tema de propuesta semanal Sobre la base de una obra artística, recrearla por medio del dibujo, pintura o fotografía, PowerPoint u otra herramienta, donde los chicos fotografíen secuenciado el camino, por ejemplo de casa a la escuela, subiéndolo al blog
Dibujar los cuerpos en forma tridimensional y compartirlos en el blog.
Desarrollar en forma de texto la fórmula de volumen de cada cuerpo.
Calendarización o Cronograma La apertura de los blogs seria en el mes de junio, sin un fin, ya que la herramienta continuará su curso de acuerdo a los aportes del o los participantes.
Destinatario o Beneficiarios 3° ciclo primaria
Recursos Humanos Áreas de Matemática y Plástica
Recursos Materiales y Financieros Los recursos materiales serán la posibilidad de contar cada participante con computadoras, u otros, con acceso a internet para realizar los aportes. Si bien no todos contamos con un equipo, la realidad nos muestra que los cibercafé, la biblioteca, etc., son medios posibles de conexión y participación en la red.
Silvia Mirta Pellegrini, Área de Matemáticas Sandra Beatriz Calvo, Área de Plástica
Naturaleza del Proyecto
Como respuesta a una propuesta generada en el curso La Web 2.0, la implementación del uso de la tecnología, específicamente desde los Blogs, fue la motivación para este proyecto.
Origen y Fundamentación La tecnología es una propuesta ya instalada en el trabajo educativo. Los docentes aportamos cotidianamente el uso de estas herramientas. Los educandos, nativos como define el Dr. Cassany a los usuarios de esta era, están inmersos naturalmente en su manejo. No es vano hacer uso de estas herramientas en el diario trabajo escolar, incorporando en el proceso los conocimientos de ambos actores y el descubrimiento y exploración de otras nuevas opciones tecnológicas.
Consideramos que los blogs son muy útiles en educación porque son:
Colaborativos: ya que permiten que otros usuarios hagan comentarios a las entradas realizadas por el creador del blog.
Definibles: es decir que se puede delimitar quienes pueden añadir comentarios, lo que hace posible que se creen espacios restringidos aunque a la vez sean públicos y visibles a cualquier usuario de la Web. Esta característica puede ser útil cuando queremos limitar la participación a un conjunto de personas.
Interactivos: una particularidad que diferencia a los blogs de los sitios de noticias es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otros sitios, que no necesariamente son blogs, como referencias o para ampliar la información agregada. Cuando de proyectos pedagógicos se trata, podemos pensar en las nuevas tecnologías, apropiándonos de ellas como herramienta para imaginar nuevos entornos de trabajo, nuevas actividades de aprendizaje, nuevas propuestas de enseñanza. No es “la tecnología” la que nos permite producir estos cambios, sino nuestra decisión de imaginar con y a través de ella.
Objetivos, Propósitos Reconocer las utilidades de la herramienta escogida, sus posibilidades y límites. Conformar un medio de intercambio virtual, apuntando a los alcances de la comunicación y la responsabilidad de lo expresado.
Crear un medio de comunicación donde los participantes aporten sus conocimientos, pensares y creatividad. Utilizar la “inteligencia colectiva” como recurso para el aprendizaje colaborativo.
Metas. Las metas son tan amplias que es casi inimaginable. Desde la comunicación e intercambio de información y conocimiento entre alumno-maestro, alumno-alumno, alumno-familia, familia- escuela, familia-tecnología,… en una rueda continua y en proceso de crecimiento permanente. Nunca usamos la tecnología para cambiar nuestro entorno sin que nos modifique a nosotros mismos. Esta Web social o participativa no consiste solamente en una nueva tecnología , sino que es un concepto asociado a la interacción entre usuarios en espacios de la red y al intercambio de información. Las propuestas deben ser innovadoras y no utilizar las tecnologías para enseñar con las mismas estrategias que veníamos usando ni reproducir modelos de enseñanza dominantes o simplemente para hacer lo mismo de siempre pero sobre un nuevo soporte. Localización Física El trabajo, de no contar con equipos y/o conexión a internet en las escuelas, se extiende al ámbito familiar, donde también tiene el potencial de la participación de otros actores, como aprendices, compañeros, guías, atendiendo la posibilidad del ingreso de los nuevos recursos en el hogar.
Actividades y tareas metodológicas Temas que se trabajarán color, proporción, perspectiva, volumen, Subir imágenes de cuerpos geométricos desarmados para que los integrantes del grupo vayan aportando sus comentarios respecto a qué cuerpo es, sus elementos, caras, bases, vértices, aristas y alturas.
Fotografía, creación de PowerPoint, videos, imágenes sobre la base de un tema de propuesta semanal Sobre la base de una obra artística, recrearla por medio del dibujo, pintura o fotografía, PowerPoint u otra herramienta, donde los chicos fotografíen secuenciado el camino, por ejemplo de casa a la escuela, subiéndolo al blog
Dibujar los cuerpos en forma tridimensional y compartirlos en el blog.
Desarrollar en forma de texto la fórmula de volumen de cada cuerpo.
Calendarización o Cronograma La apertura de los blogs seria en el mes de junio, sin un fin, ya que la herramienta continuará su curso de acuerdo a los aportes del o los participantes.
Destinatario o Beneficiarios 3° ciclo primaria
Recursos Humanos Áreas de Matemática y Plástica
Recursos Materiales y Financieros Los recursos materiales serán la posibilidad de contar cada participante con computadoras, u otros, con acceso a internet para realizar los aportes. Si bien no todos contamos con un equipo, la realidad nos muestra que los cibercafé, la biblioteca, etc., son medios posibles de conexión y participación en la red.
Silvia Mirta Pellegrini, Área de Matemáticas Sandra Beatriz Calvo, Área de Plástica
jueves, 23 de mayo de 2013
BENEFICIOS DEL USO DE LOS BLOGS EN EDUCACIÓN
En general los blogs son:
- Colaborativos: ya
que permiten que
otros usuarios hagan
comentarios a las entradas realizadas por el creador del
blog.
- Definibles:
es decir que se puede delimitar quienes
pueden añadir comentarios, lo que
hace posible que
se creen espacios
restringidos aunque a
la vez sean públicos y visibles a cualquier usuario
de la Web. Esta característica puede
ser útil cuando queremos limitar la participación a un conjunto de personas.
- Interactivos:
una particularidad que diferencia a los blogs de los sitios de noticias es que
las anotaciones suelen
incluir múltiples enlaces
a otros sitios,
que no necesariamente son
blogs, como referencias
o para ampliar
la información agregada.
Cuando de proyectos
pedagógicos se trata,
podemos pensar en
las nuevas tecnologías,
apropiándonos de ellas como herramienta para imaginar nuevos entornos de trabajo,
nuevas actividades de aprendizaje, nuevas propuestas de enseñanza.
No es "la tecnología" la
que nos permite
producir estos cambios,
sino nuestra decisión
de
imaginar con y a través de ella.
UN POCO DE HISTORIA
La web inicial era relativamente estática, y estaba diseñada
prácticamente sólo para la lectura.
La mayor parte
de nosotros sencillamente
descargábamos textos e imágenes de sitios remotos que eran
actualizados periódicamente con nuevos
textos e imágenes.
El surgimiento de
una nueva Web
de un nuevo
estilo participativo, cuya
principal
característica podría ser la sustitución del concepto de Web
de lectura, por el de lectura y
escritura. Hasta hace
un tiempo, la
publicación, edición o
revisión de contenidos
en
Internet era tarea reservada para quienes tenían ciertos
conocimientos técnicos. En la era
de la Web
2.0, ya no son necesarios amplios conocimientos informáticos. Es suficiente con
unos “cliks” para crear nuestros espacios en Internet. Esta Web
social o participativa no
consiste
solamente en una
nueva tecnología ,
sino que es un concepto
asociado a la interacción entre usuarios en espacios de la red y al intercambio
de información.
Una parte fundamental de
la Web 2.0
es la oportunidad
y el aprovechamiento de la
inteligencia colectiva,
que transforma la Web
en una especie de cerebro global.
Podríamos decir que una vez iniciada la revolución de la Web 2.0 la atención se
desplaza
desde la información
hacia la meta-información.
Nunca usamos la tecnología para cambiar nuestro entorno sin
que nos modifique
a nosotros mismos.
No es suficiente la inclusión de tecnología sin una
capacitación docente y compromiso del mismo para actualizarse permanentemente
porque los cambios se producen permanentemente.
Las propuestas deben ser innovadoras y no utilizar las
tecnologías para enseñar con las mismas estrategias que veníamos usando ni reproducir
modelos de enseñanza
dominantes o
simplemente para hacer lo mismo de siempre pero sobre un
nuevo soporte.
miércoles, 22 de mayo de 2013
Beneficios de conectate.gov.ar
Realmente me gustó mucho este sitio porque apunta a diversas actividades con una variedad importante de recursos para el aula y de distintos niveles educativos.
El nuevo portal Web gratuito www.conectate.gob.ar, es una iniciativa elaborada por especialistas de Educ.ar S.E. del Ministerio de Educación de
Además, www.conectate .gob.ar es un servicio gratuito que posibilita disfrutar de producciones en línea, compartirlos en las redes sociales o descargarlos para verlos en cualquier momento y las veces que el usuario lo requiera.
La oferta de videos de www.conectate.gob.ar incluye producciones audiovisuales de los canales Encuentro y Pakapaka así como también materiales educativos del portal educ.ar y Conectar Igualdad.
domingo, 19 de mayo de 2013
¿Cómo podemos proteger los contenidos que publicamos? De qué manera podemos usar contenidos generados por otros?
Creative Commons es una organización sin ánimo de
lucro, que promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos
por los derechos de autor. Para ello, entre otras actividades, brinda un set de
herramientas legales estandarizadas que
se basan en el derecho de autor y sirven para llevar la postura extrema de “Todos
los derechos reservados” hacia
una más flexible, de “Algunos derechos reservados” o, en algunos casos, “Sin
derechos reservados”.
Propone un conjunto de
licencias públicas gratuitas correctamente estandarizadas, elaboradas por
abogados especialistas en el tema; las licencias son fácilmente entendibles por
personas no especializadas en asuntos legales; y están estandarizadas a nivel
de código de máquina, por lo que pueden ser identificadas rápidamente por
varios navegadores y aplicaciones Web. Los
derechos de autor son la concesión de un monopolio exclusivo de distribución y disposición
de una obra entregado por el Estado.
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